“薪传论坛”第二十三讲开讲：人工智能时代知识图谱助力数字化教材

为提升新闻传播学专业学子对出版传媒业界的认知了解，扩充写作思路，新闻传播学院“薪传论坛”第二十三讲于4月17日下午在主校区新创大厦开讲，邀请超星集团副总经理、中国职业技术教育学会教育数字化工作委员会副主任史强讲授“人工智能时代知识图谱助力数字化教材”。新闻传播学院党委书记薛红霞、院长魏超，以及新闻传播学院、出版学院的师生到场聆听，讲座由汤雪梅教授主持。

史强从智能新纪元、智能技术革命、智能教育革新三个部分全面介绍知识图谱是如何助力数字化教材出版，并结合媒介技术发展沿革，介绍出版传媒业前沿动态。现阶段，人工智能技术对出版传媒业的渗入日趋紧密，通过分析人工智能时代背景下的实践案例，史强向大家展示了多所高校的优秀知识图谱实践，例如西安电子科技大学的智课平台，运用AI赋能教师教学，通过智能技术自动构建课程“知识图谱”，利用“虚拟教研室”构建线上教学研讨空间，不仅促进协同开发线上教学新资源，还提升了线上教学成效。

通过案例分析，史强剖析数字化转型的任务，揭示传统教学及信息化教学中存在的问题。现阶段，信息化教学主要面临四个领域的问题，一是知识点细分度不够，学生理解难度大；二是缺乏个性资源推送，降低学习兴趣；三是缺乏教学数据精准分析，无法实时干预；四是缺少人工智能技术，教学效率不高。

面对尚书问题，业界实践者提出“知识图谱”作为解决办法，构建基于知识图谱可视化课程体系框架。所谓知识图谱就是“点”“边”“网”，“点”就是知识点，“边”是知识点的逻辑关系，而“网”是课程知识图谱、专业知识图谱。专业知识图谱需要新技术、新理念、新方法。

在知识图谱打造方面，史强指出“图谱为骨，资源为肉”。首先将知识点与课程资源关联；第二将知识点与专业自有资源关联；第三将知识点与超星海量自有教学资源关联；第四超星AI工具箱助力立体资源开发，随后史强向我们展示了以自己为原型的数字人开发原创性视频。最后史强提出，未来发展需要将岗课赛证融入专业图谱，助力“五金”建设；结合知识点关联立体资源，优化资源配置；数据实时反馈与动态调整，实现精准教学。

交流互动环节中，史强解答了学生进入企业工作需要具备什么能力这一问题。他指出，企业需要的不是多么聪明的学生，而是需要踏实肯干，勤奋认真的学生，需要具有创新思维，敢想敢做的学生，企业会根据学生过往的经历判断学生的能力适合什么样的岗位，希望同学们能找到适合自己的岗位，全身心投身到自己热爱的事业当中。

分享结束后，魏超对史强的到来再次表示感谢，建议参会师生借论坛契机，了解出版传媒业前沿动态，对书本抽象态理论知识形成具象认知，并积极参与业界实践，在人工智能风口有所作为。